期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
计算思维培养视域下《Python程序设计》课程的教学改革实践
被引量:
19
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对目前高校计算机程序设计教学的现状,在计算思维的视域下,以Python语言为载体,总结出以高校计算机程序教学为主阵地培养学生计算思维的改革要点,为高校计算机程序设计教学提供一种可供参考的实践模式。
作者
王亚萍
机构地区
浙江树人大学基础学院
出处
《电脑知识与技术》
2018年第1Z期99-100,102,共3页
Computer Knowledge and Technology
关键词
计算思维
PYTHON语言
高校计算机程序教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP311.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
4
共引文献
222
同被引文献
61
引证文献
19
二级引证文献
33
参考文献
4
1
郑戟明.
Python程序设计课程中计算思维的应用[J]
.大学教育,2016(8):127-129.
被引量:20
2
刘妍.
Python语言在非计算机专业计算机教学改革中的探讨[J]
.科学中国人,2016(10X).
被引量:6
3
嵩天,黄天羽,礼欣.
Python语言:程序设计课程教学改革的理想选择[J]
.中国大学教学,2016(2):42-47.
被引量:203
4
刘琼,史诺,Tran Van Cuong.
基于计算思维视角的程序设计教学改革研究[J]
.自动化与仪器仪表,2015(12):93-94.
被引量:11
二级参考文献
8
1
中国大学MOOC[EB/OL].http://www.icoursel63.org.
2
朱亚宗.
论计算思维——计算思维的科学定位、基本原理及创新路径[J]
.计算机科学,2009,36(4):53-55.
被引量:148
3
陈国良,董荣胜.
计算思维与大学计算机基础教育[J]
.中国大学教学,2011(1):7-11.
被引量:719
4
程向前.
基于流程图的可视化程序设计环境对大学计算机基础教学的影响[J]
.计算机教育,2012(14):56-59.
被引量:15
5
张茗芳.
使用Python进行非计算机专业程序入门教学的探讨[J]
.电子世界,2012(17):167-168.
被引量:5
6
李伟.
Python语言编程在计算机理论教学上的应用探索[J]
.无线互联科技,2013,10(3):176-176.
被引量:4
7
卢琼.
基于流程图的程序设计工具RAPTOR对学生的计算思维能力的培养[J]
.计算机光盘软件与应用,2014,17(3):207-208.
被引量:8
8
嵩天,黄天羽,礼欣.
Python语言:程序设计课程教学改革的理想选择[J]
.中国大学教学,2016(2):42-47.
被引量:203
共引文献
222
1
姚婕.
从做中学,让编程入门更简单——例谈《初识Python》[J]
.新课程导学,2022(5):63-64.
被引量:2
2
杨景田.
中职Python程序设计教学方法探究[J]
.计算机产品与流通,2020,9(5):173-173.
3
孟凡芳.
基于计算思维的Python程序设计语言教学改革[J]
.计算机产品与流通,2020,9(2):215-215.
被引量:10
4
王明菊.
高职院校开展Python教学的意义探讨[J]
.计算机产品与流通,2020,9(2):177-177.
被引量:2
5
冯新刚,谭卢敏.
新工科背景下“逐级突破”的Python课程实践教学体系的构建[J]
.内江科技,2023,44(4):38-40.
被引量:1
6
冯新刚,谭卢敏.
疫情背景下高校工科专业线上线下混合教学模式的研究与实践——以Python实践教学为例[J]
.内江科技,2023,44(3):54-55.
被引量:1
7
贾凌.
基于计算思维的Python教学实践[J]
.电子技术(上海),2021,50(12):106-107.
被引量:3
8
毛焱颖,张羽,焦柳丹.
Python语言程序设计课程教学实践[J]
.电子技术(上海),2021,50(5):76-77.
被引量:5
9
宋海燕.
“岗课赛证”融通下Python程序设计理实一体化课程开发与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(12):54-56.
被引量:1
10
肖国锐,龚洋,乔书波,赵冬青,张勇,张金辉.
大地测量学基础课程编程实践教学改革[J]
.测绘通报,2022(S01):69-72.
被引量:2
同被引文献
61
1
孟凡芳.
基于计算思维的Python程序设计语言教学改革[J]
.计算机产品与流通,2020,9(2):215-215.
被引量:10
2
龚沛曾,杨志强.
大学计算机基础教学中的计算思维培养[J]
.中国大学教学,2012(5):51-54.
被引量:241
3
宋明水,李存磊,张金亮.
东营凹陷盐家地区砂砾岩体沉积期次精细划分与对比[J]
.石油学报,2012,33(5):781-789.
被引量:21
4
孟小峰,慈祥.
大数据管理:概念、技术与挑战[J]
.计算机研究与发展,2013,50(1):146-169.
被引量:2399
5
贾生超,张新科.
中德高职院校“工学结合”教学模式运行系统比较研究[J]
.高等农业教育,2013(4):121-124.
被引量:2
6
伊水涌.
数控高技能人才“无界化”培养模式的构建与实践[J]
.职业教育,2013,12(10):50-53.
被引量:5
7
刘风华.
基于计算思维能力培养的计算机基础课程教学改革探索[J]
.中国电力教育(下),2014(2):65-66.
被引量:5
8
金永霞,刘景.
以能力培养为导向的程序设计基础课程改革与实践[J]
.中国电力教育(中),2014(2):101-102.
被引量:5
9
刘涛,周鸣争.
计算思维与应用能力融合的IT人才培养模式研究[J]
.黄山学院学报,2014,16(3):120-123.
被引量:6
10
刘梅彦,徐英慧.
基于计算思维的《数据库原理及应用》课程教学改革与实践[J]
.软件导刊,2015,14(3):194-196.
被引量:11
引证文献
19
1
许丹杨.
基于计算思维的Python课程教学模式研究[J]
.中小学电教(综合),2022(7):25-27.
2
张昌明,马金凤,郝杰.
医学院校程序设计课程教学研究[J]
.卫生职业教育,2018,36(21):33-34.
3
郭亚东,赵玉新.
程序设计课程教学改革的理想选择——Python语言[J]
.产业与科技论坛,2019,18(3):167-168.
被引量:8
4
柳青.
Python系列课程的案例教学实践[J]
.电脑知识与技术,2018,14(5X):133-134.
被引量:5
5
白翠萍.
基于信息化时代“物联网+”下“无界化教学”教师团队的建设研究[J]
.智库时代,2018(42):78-78.
6
简玲.
基于计算思维的高中Python程序设计教学的探究[J]
.新一代(理论版),2019,0(1):127-127.
7
胡亚南.
面向计算思维的中学程序设计课程教学——以中学信息技术课程Python程序教学为例[J]
.信息记录材料,2019,20(5):114-116.
被引量:10
8
唐洪,曾辉,邓锋.
Python课程的教学改革与研究[J]
.数码世界,2019,0(12):149-149.
9
叶鸥,李占利,冯健,付燕,秦昳,史晓楠.
基于DICE知识生态模式的Python课程教学实践[J]
.软件导刊,2020,19(8):264-266.
被引量:2
10
张珩.
Python教学促进计算机思维的培养研究[J]
.电脑知识与技术,2020,16(32):172-173.
被引量:1
二级引证文献
33
1
杨景田.
中职Python程序设计教学方法探究[J]
.计算机产品与流通,2020,9(5):173-173.
2
朱友康,周方,陈建雄,吴天乙,韩伟.
融合理论和实践的Python程序设计课程思政建设[J]
.科教导刊,2022(20):119-121.
被引量:3
3
岳珊.
元组类型的相对可变性研究[J]
.电子技术(上海),2021,50(4):192-194.
被引量:2
4
赵慧,倪燃.
《计算机技术基础(Python)》线上线下混合式教学的思与行[J]
.创新创业理论研究与实践,2022,5(14):60-62.
5
薛先贵,黎路.
基于Python语言的信息专业教学探讨[J]
.福建电脑,2019,35(4):134-135.
6
张海钧.
从VB到Python,我们需要做什么——浅谈中职信息技术专业的程序设计教学[J]
.职业教育,2019,18(8):79-80.
被引量:4
7
曹玉峰,郭津含,曹恩强.
计算思维在高中化学学习中的应用[J]
.吉林省教育学院学报,2019,35(10):119-122.
被引量:4
8
周成.
Python语言教学策略的探索与实践[J]
.福建电脑,2019,35(9):87-89.
被引量:1
9
唐洪,曾辉,邓锋.
Python课程的教学改革与研究[J]
.数码世界,2019,0(12):149-149.
10
马志超.
大数据时代中学信息技术教学策略新探[J]
.电子元器件与信息技术,2020,4(3):161-162.
被引量:4
1
邓莉萍.
浅谈Scratch对学生创新能力的培养[J]
.求知导刊,2018,0(14):15-16.
2
李丽.
程序设计教学中能力导向的有效课堂教学[J]
.试题与研究(教学论坛),2018(12):3-3.
3
万颖.
汉语言教学改革与发展路径探索[J]
.现代职业教育,2018,0(18):246-247.
被引量:1
4
张政.
核心素养背景下初中程序设计教学问题及对策[J]
.中学教学参考,2018,0(21):38-39.
被引量:1
5
郭伟,周鹏.
培养小学生信息技术学科核心素养探究——以Scratch程序设计教学为例[J]
.黄冈师范学院学报,2018,38(3):90-93.
被引量:9
6
阮福,王立中,辛春花.
基于CDIO教育的VB.NET程序设计课程教学改革探究[J]
.数码世界,2018,0(6):330-330.
7
张小平,曹志宏.
计算机语言辅助教学——分层式教学在程序设计教学中的应用探索[J]
.双语学习,2018,0(2):18-20.
电脑知识与技术
2018年 第1Z期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部