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基于几何画板的数学探究性学习的设计与实现——《正弦定理》教学设计与评析

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摘要基于几何画板,结合数学知识本质,该文巧设问题串,构建了动态探究平台,有效激发学生的数学思维,让学生经历"抽象—猜想—证明(验证)"过程,有效建构正弦定理,积累数学活动经验。

作者杜丹丹李孝诚

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《电脑知识与技术》 2018年第3Z期94-95,共2页 Computer Knowledge and Technology

基金安徽省2016年度教学研究项目(项目编号:2016jyxm0927) 淮北师范大学2016年度教学研究项目研究成果之一

关键词正弦定理边角关系解三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第3Z期

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