基于学习通网络教学平台的混合学习模式的研究——以我院计算机基础课为例

随着科技的不断进步与发展,教育信息化成为当代教育发展的时代要求。信息技术与教学的融合成为高校教学改革的重要内容。在此背景下,混合式学习模式成为越来越多的教育研究者的研究对象。[1]目前,我院三年制高专班采用课堂二课时和课后网络教学的混合式学习模式,在实施过程中,即有网络教学平台带来的方便,也有不足之处,更有教师应该避免出现的问题。