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英语课堂互动话语模式及话语策略分析 被引量:4

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摘要 通过对一段真实的英语课堂师生互动话语的模式和策略进行分析,揭示隐含其中的话语连贯性及其对师生间意义协商的重要作用,指出英语教师应灵活运用多种话语策略,以提升课堂话语的交际性,改善师生课堂互动的效果。
作者 梁国杰
出处 《外语教育》 2011年第1期8-12,共5页 Foreign Language Education
基金 山东省教育科学“十二五”规划课题(编号2011GG055) 教育部大学英语教学改革示范点项目(教高司函[2006]78号)
  • 相关文献

参考文献7

  • 1Halliday MAK.Linguistic Studies of Text and Discourse[]..2002
  • 2Gee,J.P.An Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method[]..1999
  • 3Cullen R.Supportive teacher talk: the importance of the F-move[].ELT Journal.2002
  • 4Sinclair JM,Coulthand RM.Towards an Analysis of Discourse: the English Used by Teachers and Pupils[]..1975
  • 5Cullen,R.Teacher talk and the classroom context[].ELT Journal.1998
  • 6Wa lsh S.Analyzing Classroom Discourse:A Variable Approach[].Spoken EnglishTESOL and Applied Linguistics:Challenges for Theory and Practice.2006
  • 7Xie R.An Analysis of Teacher Talk in Comprehensive English Classes[]..2007

同被引文献26

二级引证文献1

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