非英语专业大学生英语听力元认知意识调查研究

利用听力元认知意识量表,对346名某地本科院校非英语专业大学生的听力元认知意识以及性别差异进行问卷调查。研究结果显示:受试具有较强的英语听力元认知意识;在听力学习活动中,他们解决问题的意识最强、心理翻译意识最弱;女生和男生在听力元认知意识上并无显著性差异,但在具体单项意识上,如解决问题和计划评估等方面二者差异显著。最后指出听力课堂上应结合学生较强的元认知意识加强元认知培训,并注意性别差异性。