摘要
本文从设计基础教学的角度探析"课题式"教学新模式;认为,对事物观察和表现方式反映在教学的观念上,学生对审美的过程从无意识到有意识再转化为认知与表现的行为,始终贯穿在"课题"教学引导当中,改变了长期以来认为艺术设计教育仅在专业课程中才能实施的"课题式"项目化教学方式,实现学科基础课程也能实行"课题式"项目化教学模式。
出处
《文艺争鸣》
CSSCI
北大核心
2011年第04X期164-166,共3页
基金
广东商学院2010年度本科教学质量与教学改革工程项目"‘课题式’设计基础实验教学研究(项目编号JY201033Y)"与"<设计素描>精品课程建设"成果
