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情境创设与意义建构
被引量:
4
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摘要
本文通过对建构主义学习理论和情境教学论的介绍与总结,突出了情境创设和知识意义建构的关系,提出了建构主义情境教学设计方法,并研究了建构主义情境教学论对于我国当前教学改革的意义。
作者
周奇
机构地区
温州师范学院教育系
出处
《江西社会科学》
北大核心
2001年第12期179-181,共3页
Jiangxi Social Sciences
关键词
情境创设
意义建构
建构主义
学习理论
教学观念
教学情境
教师角色
学生角色
多媒体教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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江西社会科学
2001年 第12期
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