上海与纽约:从音乐课程标准看城市音乐文化功能之差异

随着音乐学科教育理论的发展,学校音乐教育的文化功能开始进入国内学者的视野。城市音乐文化是人类社会音乐文化中不可或缺的一元,是学校音乐文化教育的组成部分,学校音乐教育文化功能应涵盖"城市音乐文化教育功能"。上海"十二五"规划着眼于加快国际文化大都市的建设步伐,在这期间,学校教育必须发挥相应的教育责任。本文以上海与纽约音乐课程标准为研究对象,就课程标准中的城市音乐文化功能进行比较,以课程价值取向、课程目标、课程目标实施指导为三个比较维度,提出协调与优化上海音乐教育的具体建议,为促进上海成为国际文化大都市服务。