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美术技能互补教学模式初探
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摘要
随着教育改革的深入,传统美术技能的教学常有的方法所带来的弊端不断凸现,本文拟在建构主义教学观念下,根据学生技能发展过程中呈现的个体发展差异和个性品质差异,尝试分组进行优势互补教学。
作者
余海波
机构地区
平阳县职业中等专业学校
出处
《大视野》
2009年第3期121-121,共1页
Vision
关键词
建构主义
个体发展差异
个性品质差异
分层式互补
分类号
J20 [艺术—美术]
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