湖南职业教育信息化进程中的教师成本研究

湖南职业教育信息化由教师完成的各项信息化项目组成,职业教育信息化进程由教师完成各项信息化项目的进程决定。教师是否乐意参与信息化项目,能否如期推进项目进程,可否按质完成项目,重要影响因素是教师成本,而在理论研究和实践操作层面,教师成本一直是冷门,未得到应有的重视。经近四年调研数据和文献资料研究,确认教师成本是教师参与职业教育信息化的理性因素,是测量职业教育信息化项目效益的数据源泉,是职业教育信息化进程顶层设计的智力支撑,是中美AI人工智能领域国运之争的基层细胞。教师成本应遵循相关性、客观性、全面性、可比性、时效性和配比性原则,运用TC=A+B+C+D公式核算,通过理性参与、合理规划、统筹使用、争取支持来有效控制教师成本。