2015年《读友》进阶论

导出

摘要陪伴华人孩子最亲密的文学朋友进化1由'阅读'进阶为'大阅读'囊括更广,内容更精,特邀知名'大家',为你讲述扣人心弦的故事。进化2由'精美插图'进阶为'美绘插图'拨动心弦的文字配上按摩眼球的图画,让你读得舒心,更看得悦目。进化3由'文学'进阶为'纯文学+常识延展'享受文学滋养的同时,了解相关常识知识。知其然,更知其所以然。让阅读得以延伸,让理解更加透彻。

出处《读友》 2015年第1期2-,1,共2页

关键词解相关创作心境创作经验创作灵感人子

分类号 G61 [文化科学—学前教育学] C913.5 [经济管理]

引文网络
相关文献

12015年《读友》进阶论[J].读友,2015(5).
22015年《读友》进阶论[J].读友,2015(7).
32015年《读友》进阶论[J].读友,2015(2).
4岳增学,周圣本.尊重认识规律学会整体感知——语文教学新探索[J].山东教育科研,2001(10):47-48.
5出必告，反必面[J].学生阅读世界（小学生）,2013(3):9-9.
6水的颜色.生活是一种责任[J].今日教育,2011(3):45-45.
7何香媛.给“一杯水”,引出“一桶水”[J].小学教学研究,1994,0(11):16-16.
8赵芳芳.清纯的瞳仁[J].学生之友（最作文）,2015,0(Z2):16-16.
9笛法兰,韩亚.《三字经》(节选)[J].阅读,2015,0(19):50-50.
10三字经[J].小学阅读指南（低年级版）,2011(6).

读友

2015年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

2015年《读友》进阶论

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史