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化学教学中师生的心理换位思维
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摘要
本文试从六个方面探讨了在化学教学中,教师如何通过心理换位思维,求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,从而收到理想的教学效果。
作者
赵利刚
机构地区
贵州省仁怀市酒都高级中学
出处
《湘潮(理论版)》
2007年第8期95-95,共1页
关键词
化学教学
教师
学生
心理换位
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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湘潮(理论版)
2007年 第8期
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