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渐进和谐背景下我国教育政策变化探析

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摘要 社会话语镜像反映的中国国家教育政策发展状况,从总体的发展趋势上看,表现为在"激进--渐进"的教育政策均衡调整中追求"渐进和谐"的教育发展战略。这种渐进和谐的国家教育发展战略可以从影响国家教育政策发展的文化变量、确立怎样的国家教育政策发展观、是否重点关注农村教育及其相关的教育政策措施等方面进行话语行为的考察、理解和认识。
作者 罗大贵 李军 杨红
机构地区 乐山师范学院
出处 《湘潮（理论版）》 2009年第8期26-27,36,共3页
关键词 渐进和谐 社会话语 教育政策 变化规律
分类号 G521 [文化科学—教育技术学]
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参考文献2

二级参考文献9

  • 1.《邓小平文选》(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994年版.第104,35页.
  • 2江泽民.在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告[R].,2002-11-08..
  • 3陈鸿瑜.《政治发展理论》[M].桂冠图书股份有限公司,1987年版.第25页.
  • 4参见 UNDP Human Development Report, New York: Oxford UniversityPress, 1999.
  • 5UNDP, Human Development Report, New York: Oxford University Press, 2002, p.15.
  • 6凯恩斯:《就业、利息和货币通论》,商务印书馆1993年版,第330页.
  • 7UNDP, Human Development Report 2002: Deepening Democracy in a fragmented wodd, New York: Oxford University Press, 2002.
  • 8[美]加布里埃尔．A．阿尔蒙德，G．宾厄姆．鲍戚尔.《比较政治学》，第22-25页，上海译文出版社，1987年版.
  • 9田纪云.《全国人民代表大会常务委员会工作报告》，《人民日报》，1996年3月22日.

共引文献9

湘潮（理论版）
2009年 第8期

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