初中历史课堂教学导入法初探

本文通过对新课改目标要求下的初中历史教学模式的探索,摸索出"导入法"这一符合学生认知需要规律的课堂教学方法,并从复习、谈话、悬念、插图、典故、对比、新闻时事、乡土历史、综合媒体等方面进行了阐述。