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从“闲暇”视角诠释高等教育
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摘要
所谓"静而后能知",要想获得真知,惟有透过闲暇。闲暇不仅是高等教育的社会基础,还是高等教育的存在方式,更应是高等教育追求的最高精神境界。本文从"闲暇"的视角给了高等教育本质一个全新的诠释。
作者
张婷旖
机构地区
首都师范大学教育科学学院
出处
《湘潮(理论版)》
2009年第9期87-89,共3页
关键词
闲暇
高等教育
社会基础
存在方式
精神境界
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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湘潮(理论版)
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