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“六最法”在小学英语中的教学策略探析
被引量:
6
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摘要
本文认为,小学英语"六最法"能够将句型背诵变成六步游戏式的学习步骤,从而增强学习过程的趣味性,有效提高学生的口语水平。
作者
王秋慧
机构地区
高密市第一实验小学
出处
《湘潮(理论版)》
2011年第5期128-129,共2页
关键词
小学英语
教学策略
六最法
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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湘潮(理论版)
2011年 第5期
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