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“六最法”在小学英语中的教学策略探析 被引量:6

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摘要 本文认为,小学英语"六最法"能够将句型背诵变成六步游戏式的学习步骤,从而增强学习过程的趣味性,有效提高学生的口语水平。
作者 王秋慧
出处 《湘潮(理论版)》 2011年第5期128-129,共2页
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