输入输出理论对听力教学的启示

输入、输出理论的平衡观由Harmer提出,现代外语教学理论也越来越趋向与对输入输出的整合研究,而目前关于应用输入输出理论在高职院校英语听力中的有效性的实证研究还很少。笔者欲采用教学实验的方法通过前测、后测来探讨输入输出理论的应用对高职英语听力的影响。意义在于探究输入输出理论在高职英语听力教学中的应用效果,拓宽有关输入输出理论在英语教学中的研究领域,进一步为英语听力教学提出合理的建议。