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如何提高学困生的口头表达能力
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摘要
在课堂教学中,常常会有这样的情况,学习基础薄弱的学生,教师给予的关注少,由于平时得不到说的机会,他们的口头表达能力差,学习成绩也受到影响,一直上不去。对这些学生来说。
作者
刘学
机构地区
辽宁省葫芦岛市绥中县利伟实验中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第2X期31-31,6,共2页
关键词
口头表达能力
课堂教学
学习成绩
力差
思维惰性
霍姆林斯基
角色表演
讨论交流
心理障碍
日常教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2011年 第2X期
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