新课改下的时事教学刍议

一、探索恰当形式时事教学有其特殊性,要因地、因时、因内容制宜,采取恰当形式进行。但时事教学具有普遍意义,有它应遵循的共同原则:不论采取什么形式都必须首先把握住"三性"。