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教师角色转变与新课程改革被引量：1

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摘要从新课程改革的六项具体目标来看,教师应该一改"一言堂"和全面包办代替的教学状态,应该从不同的角度出发,完成各种角色的转变才能适应新课程改革的需要。一、由传统知识传授型向新课程下知识引导型转变在传统的教学中,教师的角色只是教者,是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教,课程本身包含的素质教育内容未被发掘出来。

作者乔娜

机构地区吉林省通化市技师学院

出处《现代教育科学（中学教师）》 2011年第4X期20-20,52,共2页

关键词新课程改革教学参考资料教师角色转变教学状态素质教育内容引导型知识传授型考试试卷包办代替教育理念

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2011年第4X期

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