心灵“虐待”对中学生心理发展的影响

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摘要学校教育应该根据学生的遗传差异、家庭环境、社会环境的影响,有针对性地对学生进行有目的、有计划、系统地施加积极心理修正,由此戒免学生个体心理发展的自发性和盲目性,增强其活动的目的性并进一步约束自己的行为,这就需要教师能够有效地分析学生的心理发展水平及其即时的心理状态。见诸报纸或是网络,在当前的学校生活中心灵施虐及其对心理的影响主要体现以下几个方面:

作者付国庆

机构地区山东省平度市第九中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2011年第4X期69-70,共2页

关键词中学生心理心理发展水平学校生活个体心理学校教育社会环境施虐自我意识自我中心从众心理

分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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现代教育科学（中学教师）

2011年第4X期

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