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功夫练在平时 巧妙习得方法——有效习作教学探索
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摘要
在教学实践中,为提高学生的作文水平,我以兴趣贯穿始终,尝试探索一些做法,力争把教与学、学与用有机地结合起来。1.技巧随记法。在精读课文教学时,不仅要注重"教方法",还应尤为重视"悟写法",在训练学生朗读的过程中,适时点拨文章巧妙的构思、新颖的立意和恰当的表达方法,引导学生在读中悟,强化过程的训练,把一些无形的写作技巧变成触手可及的东西。
作者
张秀杰
机构地区
吉林省长白山保护开发区池北区教育局
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第4X期130-131,共2页
关键词
习作教学
尝试探索
作文水平
精读课文
阅读积累
记法
成语接龙
写话
强化过程
作文指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2011年 第4X期
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