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在高中物理教学中有效建立生态课堂
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摘要
当前物理知识的应用已深入到人们生态的方方面面和社会生产的各个领域,许多内容和客观实际与物理知识有着直接联系。因此,高中物理教学要尽量让生态走出课堂,把课堂教学延伸到学生的生态中去,进而解决物理科学生态课堂实践中面临的问题。
作者
娄发勇
机构地区
江苏省张家港市暨阳高级中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第5X期124-124,共1页
关键词
高中物理教学
生态课堂
物理科学
实验变量
相对位移
实验器材
物理数据
社会生产
问题性
实验过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2011年 第5X期
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