环境艺术设计专业“工作室制”人才培养模式的教育效能和评价体系研究

怎样才能提高学生的创新和实践能力,增强专业特色,提高人才培养质量,已经成为目前环境设计专业所亟待解决的问题,针对这个问题,一种新的工作室制教学模式,既课题教学和基础教学相结合的模式应运而生,本文重点研究的就是关于工作制模式的教育效能和评价体系。