摘要
心算乘法“一口清”速度快,但熟练掌握应用难度大,本文试图利用教具“本个方”探讨本个规律教学法,使之形象、直观、易学、易记。 本个规律(下称“个律”)教学法探讨如下: 在“一位数(甲数)×多位数(乙数)=结果(丙数)”的教学中,如何讲练本是个珠算界热门话题之一。我们知道,甲数乘以乙数某位(下称“题个”)的九九积数个位,称为该题个的本个。如在7×0849中,7×0,7×8,7×4,7×9的个位依次是0、6、8、3,则说:当甲数是7时,题个0、8、4、9的本个分别是0、6、8、3。 本个教学的训练目标是:通过某种方式的反复熟练,使学员一看见个就能条件反射般地迅速求出本个。珠算界普遍公认,从本个定义出发,即用九九口诀求本个的训练方式难以达此目标。目前,多采用从甲数的个律出发求本个的方式反复训练,取得一定效果。的确,从甲数的个律出发,能顺利地解决甲数是5、9、4、6等数时的求本个问题,而当甲数是3、8等数时,虽然有个律可循,但比起用定义求本个来,也方便不了多少。例如,当甲数是8时,个律是“倍补或补倍(先给题个加倍再取补数,或先取题个的补数,再把补数加倍)”,设题个是3,“因为3×2=6,6的补数是4,所以题个3的本个是4”与“因为八三24的个位是4,所以本个是4”相比,其中的思维推断程序繁易程度无明显差别。
