摘要
在19世纪来华西方人学习汉语、研究汉语的过程中,为了整理出贯穿在数目庞大的汉字体系内部的语源关系,提出了进行汉语"根字"研究的问题。"根字"研究从西方词源学研究和中国传统训诂、文字研究中汲取理论思想,根据形声字声符具有示源功能、同声符的形声字往往可以系联成"音近义通"的同源词这一事实,通过对声符的分析和整理,梳理出作为汉字发展孳乳之基础的"根字",将其作为统摄各同源词族的字形上的标记,同时也帮助学习者更加系统地掌握汉字。对"根字"问题的讨论推动了对汉字形、音、义关系的深入理解,是以西方语言学研究思路审视中国传统小学研究成果的一次有益尝试。
