“翻转课堂”模式下大学小语种学生的自主学习策略——以大学法语课程为例

Self-regulated Learning Strategies of College Students Majored in Lesser-known Languages under “Flipped Classroom” Mode——Taking “College French” Course as an Example

学生自主学习能力的提升是小语种教学"翻转课堂"改革的关键。大学法语学生自主学习存在的问题主要有:(1目标模糊,计划缺失;(2)兴趣下降,实践不足;(3)时间有限,模式被动;(4)方法不当,思维欠缺;(5)内容单一,形式欠佳。提升大学法语学生自主学习能力的对策为:(1)明晰学习目标以增强学生学习的规划性和监控力;(2)发掘最新网络资源以激发学生学习兴趣和实践动能;(3)建设学习小组以增强学生自主学习的多元化和合作化;(4)打造网络交流空间以促进师生和生生互动。