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高校思想政治理论课教学中渗透六个“为什么”教育探赜
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摘要
六个"为什么"是高校思想政治理论课教学的一项重要内容。课堂教学是对大学生实施六个"为什么"教育的主要渠道和基本环节,在课堂教学中对大学生进行六个"为什么"教育,应注意处理好三个关系:一是正确认识和处理六个"为什么"的内在关系;二是正确处理六个"为什么"内容与教材的关系;三是正确处理对六个"为什么"的认识与实践的关系。同时,还要重视开辟第二课堂,对课堂教学进行有效补充和延伸,从多个方面增强教育效果。
作者
韦湘燕
机构地区
桂林理工大学人文社会科学学院
出处
《学校党建与思想教育(下)》
2010年第11期44-45,共2页
关键词
高校思想政治理论课教学
新课题
六个“为什么”
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
韦湘燕.
高校思政理论课中渗透六个“为什么”教育要处理好三个关系[J]
.高教论坛,2011(3):24-26.
2
陈勇,王欢,梅红.
关于“六个为什么”的语言艺术研究[J]
.思想理论教育导刊,2011(11):89-95.
被引量:3
学校党建与思想教育(下)
2010年 第11期
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