学生学习“注意缺陷”的症状分析及矫正策略

学生学习中的注意缺陷不仅仅是思想问题,更是一种心理问题,在心理学上称之为"注意缺陷"。当学生的心理需求得不到满足时,他就像抵抗能力差的患者一样,极易患上这样的心理缺陷,从而对学习的关心与专注程度降低。同时社会、家庭、学校教育的不健全,对学生学习注意力也有负面的影响。另外,当学生常常处于疲劳、紧张、焦虑状态,也难以产生持久的注意力。对有"注意缺陷"的学生,单纯的说教或惩罚,难以起到真正的教育效果,要采用积极的方式加以矫正。