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新课程理念下小学数学“有效复习”的研究

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摘要 新课程改革以来,无论是理论研究者还是一线教师,追求有效的课堂已形成共识,也是教学之根本。但大家所关注的很多是新授课的教学,而在日常教学研究中,却很少见到复习课的有效教学研究。
作者 蒯红良
出处 《学校管理》 2010年第3期12-13,共2页
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