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追求学生“素质”的多方位报告

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摘要在开展素质教育和实施新课程的今天,"成绩报告单"已演进成"素质发展报告书",其涉及的内容更为广泛了。每到期末结束,班主任都会把记录有学生"身体素质""思想状况""学业成绩"以及教师"总体评价"的"报告书"让学生带回家,让家长知道自己的孩子在学校的总体状况。

作者张文

机构地区常州市武进区潘家小学

出处《学校管理》 2010年第5期42-42,共1页

关键词成绩报告单新课程协作交流不和谐现象唐彬行为习惯学习过程见其代签全新视角

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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学校管理

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