期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语学困生如何解困
原文传递
导出
摘要
英语学困生,有许多都没有从过去英语学习时机械识记、死记硬背的学习方法中解脱出来,无法适应新课程背景下英语的学习。例如,他们在记忆单词时总是边读字母边记单词,不会联系语境和上下文。也有一些学生并不是不聪明。
作者
万娴
机构地区
无锡崇宁路实验小学
出处
《学校管理》
2011年第1期45-45,共1页
关键词
英语学困生
学习方法
机械识记
新课程
问题解决
合作教学
入情入境
认知过程
感悟能力
语言学习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周桂芳.
高年级如何进行识字写字教学[J]
.小学教学参考(语文版),2015(2):92-92.
被引量:1
2
韩世坤.
句子的作用——中考阅读高效备考系列[J]
.满分阅读(初中版),2015(4):54-58.
3
黄震.
浅议阅读教学中教师的点拨与引导[J]
.小学教学研究,2007(11):12-13.
4
蒋大营.
十一册语文“就地取材”解词例析[J]
.小学教学研究,1990,0(9):17-18.
5
汤琳.
促进初中英语阅读理解联系语境[J]
.校园英语,2014,0(31):212-212.
被引量:4
6
姜利梅.
让意蕴因品味而精彩——联系语境读出言外意[J]
.学苑教育,2012(2):36-36.
7
覃锦燕.
高效诵读,从精心研制基点开始[J]
.新课程导学(上旬刊),2017,0(2):47-47.
8
孙薇.
联系语境促进阅读理解[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2013(8):66-67.
9
邝明.
品读,品出“语文的味道”[J]
.生活教育,2014(7):72-74.
10
周学民.
细辨析 巧解题[J]
.语文天地(初中版),2000(21):47-48.
学校管理
2011年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部