综合性高校日语学习现状研究——以中国人民大学日语学习者为例

中日邦交正常化以后,开设公外日语课的中国高校越来越多,尤其在改革开放后,其规模更是日益增大,已成为排行第二的公共外语课堂,仅次于英语。但是,随着国际形势的变化及国内建设的发展,公外日语课在各方面都发生了很多变化,尤其是学生的变化更为明显。为此应该及时地总结经验、发现问题、预测趋势。唯有如此,才能使公外日语课健康地向前发展。本文拟以中国人民大学作为研究对象,对公外日语教学的现状尤其是学生的生源结构、学习环境、特点、学习效果及目前存在的问题等做印象式的描述与分析,希望借此捕捉综合性大学日语学习者的基本特点,为高校的公外日语教育提供鲜活的研究素材。