抒情策略:《雨巷》教学解读的路径选择

作为教学文本的《雨巷》,教参的'教学建议'中明确了教学内容与解读策略。其建议在教学《雨巷》时,既可以联系时代背景作一定的解读,把这首诗看成诗人在那个特定年代感到迷茫找不到出路的一种情绪的反映;也可以单纯把它看作一首爱情诗来阅读,即一位情窦初开的青年在江南雨巷邂逅一位姑娘后激起的感情涟漪;还可以把它理解为诗人对理想和美好事物的追求。