春花秋月美,一江春水愁——《虞美人》教学设计

【设计思路】绝大部分学生认为李煜的《虞美人》浅显易懂,于是把能背诵、会默写当作最终的学习目标。不少教师也认为'浅易'的古典诗词教无可教,但又要教,便只是带学生读一读、译一译(翻译诗词)、理一理(梳理表现手法)并背一背,就算是完成了教学工作。殊不知,这种教法不仅对提升学生古典诗词的鉴赏能力无益,更不利于学生'审美鉴赏与创造'这一语文核心素养的养成。笔者认为,鉴赏古诗词应该由表入里、披文入情,品鉴语言、由言及意,赏读意象、解读手法,理清意脉、感情悟理。