综合实验班学习保障机制初构

一、引言随着中国作为世界制造业大国地位的确立和深入发展,对工程类专业人才的培养模式及质量提出了新的挑战,要求能够充分体现知识、能力、素质协调发展的培养目标[1][2]。目前,我国高等工程应用型人才的培养中普遍存在的问题是:工程实践训练不足,工程实践能力差,基本工程技能不能适应社会的要求[3][4]。因此。