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我国研究型大学院系设置的双重逻辑 被引量:1

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摘要 学科聚集是大学的本质特征,院系是大学本质与职能的主要载体,因此,院系设置的根本目的是促进学科的发展、交叉与融合,这就决定了院系设置必然要遵循学科的发展逻辑。同时,院系是大学科层制中权力承接与下传的关键性环节之一。在学科逻辑与管理逻辑的双重作用下,大学院系设置应该以学科的成熟度为标准按照不同的学科门类建立学院,以一级学科为基础建立学系,同时,要把握未来学科的生长点或社会的现实需要灵活设置特色学院;突出院系在大学教学中的实体性地位,用"邦联制"的宏观管理模式在院系中建立科学规范、成熟稳定用人机制、财务管理机制、资源共享机制等,以保障院系作为学术组织的健康运行。
作者 谢辉
出处 《大学(研究)》 2014年第11期31-39,14,共10页 University(Academic)
基金 中国高等教育学会"遵循科学发展观 建设高等教育强国"重大攻关项目之五"遵循科学发展观 建设高等教育强国:教育理念创新"(项目编号:08QG01005)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献4

  • 1大学学科文化研究[M]. 光明日报出版社, 2011.大学学科文化研究[M]光明日报出版社,2011.
  • 2高等教育系统[M]. 杭州大学出版社, 1994.高等教育系统[M]杭州大学出版社,1994.
  • 3高等教育哲学[M]. 浙江教育出版社, 1987.高等教育哲学[M]浙江教育出版社,1987.
  • 4韩水法.谁想要世界一流大学?[J].读书,2002(3):133-140. 被引量:17

二级参考文献3

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  • 2蒋金泉.采场围岩应力与运动[M]煤炭工业出版社,1993.
  • 3李鸿昌.矿山压力的相似模拟试验[M]中国矿业大学出版社,1988.

共引文献17

同被引文献9

二级引证文献8

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