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人本主义高校教师管理中的几对关系
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摘要
人本主义高校教师管理中对"天理"与"人欲"、"无为"与"有为"、"调查"与"发言"的关系的理解出现一定的偏差,需从教育管理心理学的角度加以理解,以"需要层次理论"处理"天理"与"人欲"的关系,以"激励挫伤理论"处理"无为"与"有为"的关系,以"非正式组织管理理论"处理"调查"与"发言"的关系,实现高校教师管理的科学化。
作者
陈越
机构地区
武汉大学教育科学研究院
出处
《大学(研究)》
2015年第8期92-96,共5页
University(Academic)
关键词
人本主义
天理
激励
正式调查
分类号
G647.2 [文化科学—高等教育学]
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