教出来的“脑残”——流行教育法与大脑成长

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摘要 "要不要在3岁时学英语?要不要在5岁时练钢琴?"我们的心肝宝贝究竟应该怎样教育,这个问题一直困扰着无数的中国父母。科学界指出,目前中国的儿童教育正在以经验主义和功利主义为导向走向歧途,正在毫不留情地扼杀儿童的创造力。大量目前流行的教育法,其实与孩子的大脑发育规律背道而驰,早期教育变成了早期摧残。面对如此严峻的情况,我们不得不大声疾呼:请遵循科学的方法,摆脱"吃人"的教育!

作者陈莹

出处《新知客》 2010年第8期22-23,共2页

关键词大脑发育时学国际语言韦钰超常儿童脑科学中国工程院院士古诗词孙云晓人才培养

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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