基于ERG理论下体育特长生问题行为管理对策研究

体育特长生作为一个特殊的学生群体,受到学生厌烦校规约束、不合理情绪发泄,教练和老师心理认知偏差、管理训练方法不当和家庭重视程度不高等多方面因素的影响,往往更容易导致问题行为发生。本文根据ERG理论中的"受挫—回归"思想,针对这些方面,提出要纠正各主体认知观念,强化情绪管理,合理进行沟通等举措,从而规避体育特长生各类问题行为。