逆向思维应用于羽毛球课程设计的实验研究

通过10年羽毛球教学发现我校喜欢打羽毛球的学生很多,但学生的整体水平却成下降趋势。排除客观因素对教学效果的影响,从主客方面寻找解决问题的办法,从而设计了"逆向思维教学"实验并在羽毛球选项课中进行实验。结果表明,实验班学生对羽毛球技术的掌握和学习兴趣优于对照班。论证了逆向思维教学方法能更好的激发学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性,能有效地提高学生对运动技术的掌握率,从而提高教学质量。