课堂体育活动认知与学业成就研究

越来越多的证据表明,在儿童和青少年时期,身体活动、心血管健康、肥胖和认知功能之间存在联系。证据也表明这些变量与学业成绩有关。以课堂为基础的体育活动提供了一种可行的方法来改善健康状况、身体质量指数、认知功能,并最终改善学习成绩。本文对体育锻炼、健身、肥胖、认知功能与学业成绩的关系进行了研究,将基于课堂的体育活动对身体质量指数和学业成绩的影响随机分组试验,最后分析身体活动、认知功能和学业成绩之间的关系。