“看”的意味与“救救孩子”的思想命题——论鲁迅的儿童视觉启蒙

鲁迅始终抱有'人之父'的启蒙心态和坚持'睁了眼'看取人生的启蒙立场,他对视觉机制的关注不仅仅停留在感官层面,还有'看'背后复杂的隐喻机制和权力运作。鲁迅围绕儿童展开的视觉文化实践最终指向'救救孩子'。鲁迅对儿童的视觉启蒙是通过相互联结的三个步骤来实现的:首先确立儿童视觉启蒙的合法性;第二步是去蔽,通过破除对儿童实施的'瞒和骗',使事物从'不可见'到'可见',同时警惕'看'背后的权力运作和欲望机制;第三步建构美好的'儿童相',活泼健康的'儿童相'的最终达成也是'救救孩子'思想命题的完成。