出处
《数学通报》
北大核心
2002年第10期26-28,共3页
Journal of Mathematics（China）
同被引文献11
-
1汪邦宁.试谈用数学美的思想方法指导解题[J]数学教学研究,1996(02).
-
2徐利治,徐本顺.数学美与数学教学中的审美[J].山东教育,1997,0(11):30-35. 被引量：21
-
3王林全.数学美的丰富蕴含——10高考数学试题(广东卷)的特色[J].数学通报,2011,50(3):48-51. 被引量：4
-
4张奠宙,王振辉.关于数学的学术形态和教育形态——谈“火热的思考”与“冰冷的美丽”[J].数学教育学报,2002,11(2):1-4. 被引量：199
-
5梁俊奇,孙胜利,赵玲.数学美育新探[J].河南科学,2002,20(2):211-214. 被引量：3
-
6谭本远.数学信息审美六要素[J].数学通报,2002,41(4):8-10. 被引量：8
-
7赵大一.数学直觉思维的特点及其培养[J].滨州职业学院学报,2006,0(3):14-16. 被引量：1
-
8梁俊奇,刘孝书.审美直觉与合情推理[J].商丘师范学院学报,2002,18(5):44-46. 被引量：3
-
9徐素平.中学数学思维中的美学因素[J].数学通报,2003,42(3):20-21. 被引量：6
-
10易南轩.解题中的数学美[J].中学数学教学参考,1998,0(7):32-34. 被引量：6
引证文献8
-
1刘浩.积分、极限常见题型解法探讨[J].和田师范专科学校学报,2007,27(6):202-203. 被引量：1
-
2高丽.例谈直觉思维与数学解题[J].南京广播电视大学学报,2008(4):94-99. 被引量：1
-
3寿燕青.浅谈数学美与数学教学[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2010,26(2):53-54. 被引量：2
-
4王林.例说解题与美学[J].高等数学研究,2011,14(1):87-88.
-
5张永峰.数学教学中情境创设的探索与思考[J].文理导航,2011(31):41-41. 被引量：1
-
6彭轩娣.透视一道高考题 赏析数学题魅力[J].中学生数学（高中版）,2012(9):9-10.
-
7尤伟峰.一道高考试题的解读[J].中学数学研究,2012(9):12-13.
-
8梁俊奇,梁涛.审美直觉与数学课堂教学[J].天中学刊,2004,19(2):52-54. 被引量：1
二级引证文献6
-
1唐文蓉.创设情境,引发思考——苏教版小学数学《用字母表示数》教学案例分析[J].读与写（教育教学刊）,2020,0(1):168-168.
-
2梁俊奇,王远民.审美直觉与演绎推理[J].商丘职业技术学院学报,2007,6(5):4-6.
-
3成凯歌.利用重积分求极限的讨论[J].高等函授学报（自然科学版）,2013,26(1):68-71.
-
4李玖珍.直觉思维综述[J].科教文汇,2016(35):29-30. 被引量：1
-
5李伟.浅谈数学教学中数学美的展现[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(33):139-139.
-
6蔡春祥.在中学数学教学中渗透美育的应用探讨[J].中华少年,2016,0(11):129-130.
-
1梁俊奇,刘孝书.审美直觉与合情推理[J].商丘师范学院学报,2002,18(5):44-46. 被引量：3
-
2徐丹红.赋予情感 促进直觉思维的培养[J].数学教学通讯（教师阅读）,2009(1):7-8. 被引量：1
-
3郑毓信.关于数学美的研究与“审美直觉选择性原则”[J].松辽学刊（自然科学版）,1992(2):73-76.
-
4徐廷国,李顺河,崔应作.论“高等数学”课中美育与智育的辩证关系[J].延边大学学报（自然科学版）,1996,22(1):61-65.
-
5梁俊奇,王远民.审美直觉与演绎推理[J].商丘职业技术学院学报,2007,6(5):4-6.
-
6梁俊奇,梁涛.审美直觉与数学课堂教学[J].天中学刊,2004,19(2):52-54. 被引量：1
-
7黄伟.论高校公共课教学中的美育渗透[J].山东社会科学,2014(S1):283-285. 被引量：1
-
8张荔.论数学教学中的美育渗透[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(4):108-109. 被引量：2
;
