党性教育教学模式探索——以抗大教学基地为例

随着现场教学在党校党性教育实践中广泛开展,相关研究也日渐增多。本文以邢台党校抗大教学基地为例,基于现场教学与传统讲授式教学的不同特征,提出应当围绕现场教学的五个基本环节即'明确整合教学主题、精准选择教学据点、制定科学教学方案、有效掌控教学过程、综合反馈教学评价',探索党校党性教育现场教学模式。