基于当前模糊判定方式的我国高校物理实验教学思路探讨

随着我国教育制度不断完善,人们对教学的质量还有方法要求也逐渐提高,教学质量直接关系到学校的发展甚至是生存,其中高校的教学评价是保证教学质量的一个重要方式,通过不同形式展开。当前对于高校物理实验教学的评价,主要是通过模糊判定方式来进行,本文结合专业研究成果,对该评价方法进行分析。