基于民族地区学生学习特点探究高职学生思维能力培养措施

民族地区高职教育高职学生中少数民族比例50%以上。基于民族地区高职学生学习特点,研究和探索民族地区高职学生思维能力培养措施,旨在为民族地区高职学校教育教学过程中培养民族学生的思维能力提供理论依据。