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透视我国网络教育技术标准(CELTS)体系 被引量：8

Perspectives of the System of CELTS in China
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摘要 为了提高网络教育管理质量和服务质量,有关学习技术标准的标准化组织一直致力于网络教育相关技术标准的研究。本文参照国内外相关标准的研发程序,提出了网络教育技术标准的研制阶段、各阶段的主要任务和阶段成果,并在此基础上编制了标准的开发流程。文章还构建了我国网络教育技术标准(CELTS)的体系框架,并进一步阐明了标准体系框架中子标准间的相互关系,为制订网络教育技术标准提供了依据和保障。
作者 张屹 闫寒冰 沈中南 祝智庭
机构地区 华中师范大学教科院 华东师范大学教育信息技术系 清华大学计算机科学与技术系 华东师范大学教育信息网络中心
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2002年第10期37-41,共5页 Global Education
关键词 网络教育 技术标准 CELTS
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献6

  • 1IMS Global Learning Consortium, Inc: Sppcification, (http://www.imsproject, org/specifications, html) ,2001.1
  • 2AICC: Index of Available AICC Publications , (http://aice. org/pages/down-docs-index, htm # WHITE), 2000.11
  • 3ADLnet: What is the SCORM (Sharable Content Object Reference Model) ? ( http://www. adlnet, org/), 2000.12.
  • 4IEEE Learning Teehonology Standards Committee (LTSC),( http ://etsc. ieee. org/)
  • 5ISO/IEC JTCI/SC36: Standards For: Information Technology for Learning, Education, and Training, (http://jtcl sc36. org/ (2001.2)
  • 6“网络教育技术标准开发计划”，教育部教育信息化技术标准委员会工作文件(2001年8月第七稿)

同被引文献48

引证文献8

二级引证文献34

全球教育展望
2002年 第10期

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