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小学数学“创异教学”初探

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摘要 创异求变是创新精神的体现,是创造教学的要求,本文从小学数学的创异教学实践角度,阐释并论证了这一观点,体现了当前基础教育课程改革的思想和素质教育实施的意识。
出处 《常州师专学报》 2002年第4期16-17,共2页
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