乐学效应及其形成机制初探

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摘要所谓乐学,通俗地讲就是喜欢学习。《论语·雍也篇》云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”叶圣陶也曾强调要“让学生喜爱这个功课,觉得其乐无穷”.教育心理学原理告诉人们,兴趣导致欢快,从而调动注意力、思考力、意志力,学起来便得到内在的满足。这种深层次内在精神的乐,激人自新,催人奋进,是任何外在物质享受所不能比拟,无法取代的。《礼记·学记》云“不兴其艺,不能乐学。”取得最佳乐学效应应该:

作者华林春

出处《殷都学刊》 1992年第4X期135-99,共2页 Yindu Journal

关键词意志力兴趣乐学形成机制育人环境教育心理学原理内在精神效应叶圣陶应试教育

分类号 C55 [社会学]

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殷都学刊

1992年第4X期

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